在今年大学生暑期实践活动中，为增进两岸文化交流，拓宽学生视野，全面提高人才培养质量，学校组织游学团赴台交流学习。现与大家分享。
参观新生医护管理专科学校
新生医护管理专科学校坐落于桃源县龙潭乡高坪村，也是一个主旨为医护管理的学校。沿路走去，不时听到学生课堂激烈争吵，看到学生课余时光各类丰富的社团活动。标新立异的各类建筑，独具一格的教学方式，无时不体现着学校经久不衰的底蕴和如沐春风的教学氛围，让来往的参观者不仅感受到医药护理的专业学习氛围，更是从教师学生交流中点滴细节品味出该校尊重他人，关怀社会的人文情怀。
作为赴台游学的学生，学校领导带领我们参观了学校更为先进的医护教学设备，他们向我们介绍了学校特色教学方式和各类交流成就先例。让我对新生医护管理专科学校有了更加全面地了解，同时作为浙江医药的学生，我也看到了母校的优势与不足。更为先进的教学设备如橡胶新生儿的模拟护理场景，可以让学生能在毕业上岗时不会手忙脚乱。与大陆尤其是浙江学校学生的交流培训，特别是考取国际执照的共通让我们看到该校的自信和文化专业的开放；同时参观学校最先进的检测设施以及与当地公司人员互相交流也让我看到了该校的深厚底蕴。参观过程中，我感触颇多，意识到我校建设还有很长一段路要走。这不仅仅是师资教育方式上的差距，更多的是大陆与台湾间的文化差异造成的。
我们参观了这个学校，虽然时间很短，但受益匪浅，新生医护管理专科学校有许多值得我们学习和借鉴的地方，希望我们能吸收这些优点，努力更好的完善自己。
我校游学团来到弘光科技大学，
进行交流和参观
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弘光科技大学位于台湾省台中市沙鹿区，风景优美宜人，由王毓麟博士（医院创办人）创办。医护背景，让学校草创时即明确标举以“弘毅博爱”为校训，历经50年苦心开创与经营，为学校奠定了良好的办学基础，是国内培育护理人员的重点学校。
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弘光科技大学由10个系、1个学士学位学程、4个硕士班、1个博士班组成，其中包括护理学院、人文社会学院、民生学院、管理学院、工学院共6个学院38个专业。学校秉持着“以人为本、关怀生命”的教学理念，强调专业与人文素养并重，启发学生对生命的省思，进而尊重生命、关怀社会。以“培育具健康与民生知能的优秀人才”、“提供务实致用的专业课程”、“落实服务利他的社会责任”为三大使命，同时也展示鲜明的办学特色。学校积极鼓励学生参与课外活动，全校近百个社团，来提供学生的课余休闲活动，探索自我及培养第二专长。我们当天抵达时就遇到很多社团为开学的迎新准备活动。
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刚下车，我们就受到了弘光科技大学的老师热情接待，弘光科技大学的校长吴聪能介绍了该校办学情况和办学特色。我校游学团团长方子祥老师也为我校基本情况作了介绍，也表达了我校与弘光科技大学多年的友好交流与合作的肯定，希望通过两校交流与学习促进人才更好更快的发展。当场，我校学生对弘光科技大学也提出了自己困惑的问题，得到了弘光科技大学的校长和老师们的解答。
赴台学生在弘光科技大学会议室开展交流会议
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我们参观的第一个病房是成人ICU病房。他们将病房环境营造成真实的ICU病房，配备了网络版交互式急救系统，心电监护仪、输氧面罩、呼吸机、电动洗胃机、彩超机、仿真人模型、紧急呼叫系统等先进的ICU护理教学设备，ICU实训室配套设备齐全。病床一侧的储物柜还放有救治病人的药物。
据老师介绍，由于台湾法律规定不能进行教学药物的买卖，学校就买了一些瓶瓶罐罐和标签，药剂由同学们自己制作完成。病床对面的玻璃窗是单面透光的，里面是操作室，可以根据老师要求通过对话，模拟仿真人的不同病症病状，同学们根据所学知识进行急救措施的训练，来达到老师们的教学目的。
赴台学生在弘光科技大学，走进模拟病房看老师进行治病模拟
接着我们参观了新生儿监护病房。仔细观察小婴儿，他有呼吸，有心跳，会眨眼睛，还会哭闹。相比于上一个病房，最大的区别就是房间的布置了。墙上贴满了可爱的卡通小动植物，给人营造了一种温馨的感觉。第三个参观时孕妇妈妈的病房，初步了解了妈妈生产时的知识，比如不是每个小婴儿出生都是头朝下生产出的。该病房模拟了妈妈在生产过程中碰到的突发情况采取急救措施进行处理的。
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接下来我们参观了一系列的食品加工的实验教室。弘光科技大学食品科技系主要分为食品科技组及烘焙科技组。而通过参观，也让我们真正意义上了解到了理论与实际相结合的内涵。学校食品科技组与烘焙科技组的实验室与教学设备就宛如一座小型工厂。工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品就要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而这也恰恰取决于学校的培养方针：专注于培育食品、烘焙的专业人才，注重理论与实际并重。
对于理论学习，学生通过交流预习、互助探究、总结归纳、巩固提高的各个环节，来充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的教学理念。他们的课程丰富多样，拿烘焙课举例，他们不仅仅局限于焙烤类的课程，还会相应的增加巧克力制作，拉丝食品制作，果汁饮料制作等难度相应增加的课程。
赴台学生在弘光科技大学听讲制作食品仪器的技术
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紧接着，我们参观了弘光大学的化妆品应用所，学校向来以培养整体彩妆专业人才为宗旨。他们的实验室除了为实验室外，还是具有公信力的民间检验单位，有严格的检验标准作业程序，并依据国际品保标准ISO建立检测品质管理系统，确保各项检验结果的准确性，检验水平达国际水平。
化妆品应用的学生的课余活动也缤纷多彩，比如会通过达利爱化妆艺术彩妆赛去加深对画家达利的认识，进而应用其精髓于整体造型于彩妆之中。除此之外，许多企业也会进驻学校的实验室，学校提供场地，企业提供技术，他们借助学校的设施设备进行科研活动，学生也可以在其中学习、研究。学校给予工作人员相应的资金以及仪器需求，而科研成果的专利则属于学校。
通过本次的参观学习，我们学到了不少东西。在大陆，大学生的就业市场逐渐由卖方市场转向买方市场，特别是我们，唯有加强自己的实践能力和动手能力以及头脑策划，才能在市场中找到一席之地。
短短几个小时的参访，让我们对今后的学习和就业发展有了更好的启发。创新、创意、创业是一座城市乃至一个国家生生不息发展的活力源泉。作为当代大学生的我们更是需要背负时代使命，发挥青春力量，珍惜韶华，脚踏实地，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，把远大抱负落实到实际行动中，为国家更快更好的发展贡献我们的一份力量！
参观长庚大学台塑企业文化馆
在此次宝岛台湾游学过程中的一个重要行程就是走访台塑企业文化馆，我校赴台游学团在导游的带领下来到了位于长庚大学校区内的台湾最大化工企业博物馆——台塑企业文物馆。
进馆后最先映入眼帘的是巨型纽西兰贝壳瘿木珍宝，它象征着台塑企业屹立不倒永续经营的涵义，其后方两侧为王永庆董事长亲笔书写的“勤劳朴实、止于至善、永续经营、奉献社会”十六字经营理念以及台塑企业标志。
我们观看了“台塑企业50余年经营成长纪录片”，参观了二至六层的常设展示区，该馆集现代、科学和人文于一体，展示了台塑创办人王永庆先生及其家族艰苦奋斗的创业历程和台塑企业从一个普通塑料生产企业发展成为台湾最大的民营企业跌宕起伏的企业发展史。
同学们亲自体验了电力汽车的便利，医院和长庚大学模型前驻足，被台塑企业“取之于社会，用之于社会”的宗旨所感染，认为大陆的民营企业可以向台塑企业学习，用创始人艰苦奋斗的精神感染人，用厚重的企业文化教育人，用公益事业回馈社会，拓宽民营企业发展空间，实现企业、社会、个人共同发展的良性循环。大陆大型民营企业也可以建造类似台塑企业文物馆这种规模适中、以宣传企业文化为主的博物馆，不在盈利而重在教育与传承。
台塑企业文物馆不论是楼房的设计和分类，从化学原料(PVC)代工开始到生物科技和教育等，再到实际产品的连结，像是塑料产品的应用，让一般人可以进一步认识原物料。因此，文物馆兼涵教育功能，不会让参观者觉得都只充满了企业的文物，可以当作台湾其他企业的借鉴。
此行参观的文物館，从王永庆家族简介、产业过程、企业管理制度、经营理念到多角化的发展，认识了台塑企业在台湾的深耕历史。文物馆內以看板、照片、影音多媒体方式、模型等方式尝试去展现企业的各种发展记录，如企业大事记与台湾经济社会的对照表、六轻发展历程与工业品模型、王永庆董事长个人访谈影音等，而馆內所存放保存的文件，如开会记录、核准设立文件，更具历史价值。在这之中可以发现，文物馆中借由对企业本身历史的介绍去传达企业精神与文化，同时进行企业形象的塑造。
台塑企业文化馆记录了企业奋斗及成长历程，并将发展过程的相关文物作为完整收藏，以呈现台塑企业的文化精髓。同学们通过此次参观不仅了解了台塑企业整体发展历程，更体会台湾五十年来经济发展的深刻内涵。
近年来，我校与台湾地区教育交流合作取得了显著成效，与台湾大仁科技大学、弘光科技大学、元培科技大学、嘉南药理大学、中华医事科技大学等多所台湾高校签订了合作协议，并多次派遣教师、学生赴台湾交流学习，台湾高校也多次派师生代表团到我校学习交流，有力地推动了我校师资队伍建设、人才培养质量和教育教学水平的提升。
浙江医药高等专科学校
来源/学生处排版/陆永辉董娅飞审核/董娅飞
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